立足文本，声生入情——梅峰小学语文教研活动
芳菲四月，教研同行
11月17日，福州市梅峰小学开展语文教研活动,吴玉凤和张晓宇老师衔接教学同上一篇课文《动物儿歌》。
《动物儿歌》第一课时
吴老师，春风化雨，把平面的文字赋予生命。图文识字、编故事识字、形声字迁移......吴老师运用多种识字方法，提高学生的识字效率在有趣的朗读声中理解文字背后的意义。
《动物儿歌》第二课时
张老师声情并茂，学生乐在其中。表演读、看图读、问答读、拍手读、有节奏的读......花式朗读，声声入耳，让老师看到一场立足文本，情景交融的课堂。
《动物儿歌》一课是一篇识字课文，两位老师立足文本，抓住一年段学生特点，由字到词，由词到句，层层递进教学。创设以灵动的朗读环境，引导学生们读出声读出情。立足文本，声生入情，教师们各抒己见，提出对于两节课的想法与建议在思维的碰撞中老师对于识字教学有了进一步的认识与体会！
